Вчення – світло, а неучення – темрява; вчитися ніколи не пізно; хто володіє інформацією, той володіє світом – загалом, ми знаємо безліч чудових приказок, які начебто повинні спонукати нас на відвідування шкіл, інститутів, курсів підвищення кваліфікації та інших освітніх закладів. Хоч як крути, але однієї народної мудрості недостатньо, щоб мотивувати наші нескінченні баталії з гранітом науки. Особливо це стосується школярів, для яких задоволення вчитися старанно продовжується вчителями, які так дбайливо задають величезні домашні завдання.
Як зробити, щоб домашнє завдання не перетворилося на жах для всієї родини? Про це і сьогодні піде мова. Для початку потрібно визначити часові рамки виконання домашньої роботи. Головне в цій справі – домогтися формування у дитини уявлення про виконання домашнього завдання, як про неминучий ритуал, що відбувається в певному місці і в той же час. Такі рамки дозволяють упорядкувати процес навчання та дисциплінувати дитину. Однак не можна змушувати його робити уроки відразу після школи, йому потрібен час, щоб перейти зі шкільної обстановки на домашню. На це потрібно до півтори години, протягом цього часу не можна влаштовувати допити на тему контрольних робіт, що пройшли, або влаштовувати розбір польотів по щоденнику, потрібно дати дитині поїсти, відпочити, пограти в ігри (у тому числі і в активні).
Кращий час для уроків – це з 15 до 18 години, якщо вже занадто пізно, а в зошити крім слів «Домашня робота» як і раніше нічого немає, значить, сьогодні ви просто не встигли, спробуйте наступного разу почати раніше. Пам'ятайте, що ваша дитина не ломовий кінь, і він не може працювати більше 40 хвилин без перерви. Якщо розправа (виконання домашнього завдання) затягується понад цей час, необхідно зробити перерву: порадувати улюблене чадо, наприклад, яблучком або, нарешті, відпустити дитину в туалет.
Багато батьків вважають, що їхня допомога у виконанні домашньої роботи зводиться до невпинних чування за спиною самовіддано трудящої дитини. Так, присутність дорослого потрібна, але ця присутність не повинна нагадувати дамоклів меч. Дорослий може похвалити учня за правильно виконане завдання, або допомогти зробити те, що поки не виходить, при цьому ніколи не можна виконувати завдання цілком, потрібно навчити дитину ставити правильні питання, щоб просунутися у своїх міркуваннях.
У деяких сім'ях думають, що написання роботи на чернетку є панацеєю від усіх помилок. У таких сім'ях дитина повністю виконує вправу на чернетку, а потім (часто пізно ввечері) переписує все те ж набіло. Пам'ятайте, що немає нічого гіршого за багаторазове тупе переписування. З кожним новим переписуванням кількість помилок збільшуватиметься, тому не кричіть голосно, коли, змусивши дитину переписувати роботу через дві помилки, ви отримуєте від неї зошит, де вже не дві помилки, а, наприклад, п'ять. Чернетка може бути ефективний тільки тоді, коли можуть виникнути принципові помилки, наприклад, у творах або особливо важких завданнях.
Золоте правило. Ніколи не підвищуйте голос на дитину, коли вона чогось не розуміє. Це не тільки не допоможе йому швидше зрозуміти матеріал, а й сформує у нього комплекс неповноцінності, йому здаватиметься, що він поганий син (або дочка) і не виправдовує ваших очікувань. А якщо ви ще присмачуєте свої педагогічні етюди словами типу: тупиця, йолоп, ідіот, ти вчишся найгірше в сім'ї, то майте на увазі, що незабаром ваше чадо повною мірою відповідатиме всім цим епітетам.
Любіть дітей та бережіть себе!
